學(xué)員來信之一個(gè)尊重知識(shí)的學(xué)者

 大數(shù)學(xué)家笛卡爾是一位知識(shí)淵博的學(xué)者，有人問他：“你學(xué)問那樣廣博，竟然感嘆自己無知，是不是在‘做秀’?”笛卡爾劃了一個(gè)圓圈，說：“咱們來個(gè)崔永元的‘實(shí)話實(shí)說’，你看這個(gè)圓圈，圓圈內(nèi)是已掌握的知識(shí)，圓圈外是浩瀚無邊的未知世界。知識(shí)越多，圓圈越大，圓周自然也越長(zhǎng)，這樣它的邊沿與外界空白的接觸面也越大，因此未知部分當(dāng)然顯得就更多了。”

 我曾經(jīng)聽參加過王鳳麟教授道家陰盤奇門風(fēng)-水的培訓(xùn)班，這次又聆聽了第十七期，我再次領(lǐng)略了“東方奇人”的真風(fēng)采。王教授知識(shí)淵博，妙語如珠，出口成章，整個(gè)一堂課環(huán)環(huán)相扣、波瀾起伏、引人入勝、渾然天成，就連學(xué)員們的隨機(jī)發(fā)問也成了授課內(nèi)容的一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)點(diǎn)綴。我仔細(xì)統(tǒng)計(jì)了一下，王教授在三天之內(nèi)的授課上約略使用了經(jīng)賦詞、詩曲歌、順口溜兒、俏皮話等至少80次，其中如以“‘慧根’——‘會(huì)跟’妙點(diǎn)成功之“竅”;以“二八法則”、“馬太效應(yīng)”指出了事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律;以“大山不向我走來，我向大山走去”說明成功的主觀能動(dòng)性;以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”詮釋了少男少女對(duì)愛情的萌動(dòng)和追求;以“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”描繪了“無聲勝有聲”的愛情;而“床前明月光，地上鞋兩雙;一對(duì)狗男女，其中就有你”則戲謔地勾勒出偷吃禁果的場(chǎng)景……妙喻連連，俯拾皆是，哪句都是那樣恰如其時(shí)、恰如其境、恰如其分，既能讓學(xué)員從中理解傳授的內(nèi)容、悟出所惑之疑的答案，同時(shí)又活躍了課堂氣氛，加之幽默的動(dòng)作、詼諧的表情，不溫不火的臺(tái)風(fēng)……著實(shí)令人忍俊不禁、捧腹大笑、拍案叫絕，課堂上笑聲蕩漾，師生關(guān)系融洽和諧——這些都使人感到將道家陰盤奇門風(fēng)-水稱為《帝王之術(shù)》實(shí)不為過，都慶幸自己有緣學(xué)到這門絕學(xué)。

 不能不提的是王教授的學(xué)術(shù)造詣，王教授的功力可謂出神入化，已臻化境，凡是有緣求到王教授的人，不論是何等的疑難雜癥及不治之癥，或是婚戀中迷茫的男女，或是事業(yè)企業(yè)遇到難以逾越的“瓶頸”，皆被王教授施展自己所學(xué)指點(diǎn)迷津并輕松化解，真有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的儒將神采。這看似信手拈來、輕描淡寫，實(shí)則乃王教授三十來年的心血和功力的積淀。假如是一個(gè)沒有得到過名師的親傳指點(diǎn)及自己三十來年的潛心實(shí)踐修煉的人，很難想象會(huì)有如此精深的造詣。從中讓人體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功 ”的內(nèi)涵。

 百花齊放，百家爭(zhēng)鳴實(shí)乃學(xué)術(shù)界之幸事，也極為正常，在對(duì)待有意切磋技藝的同行的態(tài)度上更顯出王教授虛懷若谷、氣吞宇宙的大家風(fēng)范，令人折服、嘆服、佩服，不得不服，不服不行!

 現(xiàn)在的王教授每天仍堅(jiān)持三個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來充電，內(nèi)容涉獵極廣，令人感佩不已，自愧弗如。由此看來，博學(xué)善思、融會(huì)貫通、推陳出新和持之以恒之志、穿石斷木之功就是王教授成就輝煌的秘笈;有人稱王教授為“神”，那么這也就是他成神的“捷徑”;有人說王教授在“忽悠”，可他忽悠的是“真經(jīng)”。

 此期培訓(xùn)班我印象最深的就是王教授的“尊重知識(shí)”的觀點(diǎn)。知識(shí)是先人哲人能人日積月累總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和精華，是無數(shù)專家學(xué)者嘔心瀝血辛勤耕耘的果實(shí)，由此才有“黃金有價(jià)，知識(shí)無價(jià)”之說;不尊重知識(shí)就是不尊重先人、不尊重師長(zhǎng)、不尊重客觀規(guī)律，有這種心態(tài)怎么能學(xué)好用好知識(shí)呢……

 人生有限，藝海無涯。如果可能的話，我今后還要去恭聽王教授的授課，因?yàn)樗俏耶?dāng)今最敬仰最崇拜的人。

陳洪江

2007年5月10日